読者です 読者をやめる 読者になる 読者になる

日常のリズム

一級建築士試験とアナログゲーム等の日記ブログ。

【一級建築士】【製図】塾⑤反省点

昨日は大阪での直接指導塾 5回目。もう半分終わってしまった。

通信添削第2課題のエスキスタイムトライアルを行ったが、ウツワとボリュームチェックの内容をまだ理解できていない。

反省点等をまとめる。

 

4/9(日)塾⑤
・添削②エスキスタイムトライアル
・国語②指摘受け

エスキス反省点
・プログラム図
 通用口の設定:保育所玄関が専用であることから通用口を保育所専用で設ける「必要がある」と解釈してしまった。結果として、保育所部門と他の部門を完全に切り分ける計画をする意識でAPZ以降をおこなっている。なおかつ「この考え方が多数派なのかどうか」という事は全く意識できていない。

思考の手順として、
①建物全体の通用口として最低1箇所要るな。←まず「通用口は2箇所要るな」というスタートは危険
②「保育所玄関は外部から直接アプローチできる」とあるが、他の部分を読んでも「保育所部門」が建物から切り離される明確な根拠が無い。
保育所部門に職員の「更衣する場所」が明記されていない。→共用・管理部門に職員更衣室がある(ただし特記事項には「保育士」とは書いていない)
④共用・管理部門と保育所部門を管理ローカで繋ぐことは間違いではない(一つの可能性として許容できる)。

「通用口を共用としても良いのかどうか」
→共用とした場合、履き替え線を設ければ保育所部門調理室までの動線が確保でき、管理ローカの割合も少なく済みそう。建物の管理アプローチが一つだけで済むのでSPとの配置計画もより容易になる。
「通用口を分離する必要があるのかどうか」
→分離した場合、建物のアプローチが増えること自体に計画が難しくなる要素だという事を理解できていない。通用口+履き替え線+ローカという要素が保育所部門の利用者ボリュームを食い潰してしまう。(1階に保育所部門を収めようとすると窮屈になるのはよくわかっているのに。)

・落としどころの設定が適当である
他の人の設定をとりあえずパクッてでもいいので、引き出しを増やす。
丁寧に要素を洗い出す。
適当である=意識付けができていない。検討すべき事項はきっちり書き出す。

・ウツワの検討が適当である
やり方を忘れている、時間が迫っているという理由で適当にやりすぎ。
建物のウツワ形状はこの手順で、きっちり検討せねばならない。後述するVC、コマプランに多大な影響を与える。
ウツワ検討の手順をもう一度丁寧に復習し、実践の際手間取らない準備をしていないだけ。論外である。

・ボリュームチェックとコマプランのスタート時の関係:コマ数で出したボリュームの意味
断面図で各階のウツワとボリュームチェックで出したコマ数を検討する図を描いているが、数字の持つ意味を勘違いしている。

ボリュームチェックの手順
①面積ヨミ
②建物全体の床面積合計算出
③ターゲット中間値を②の合計で割る=ローカ係数
④面積ヨミ数値を階振り、各階の床面積合計算出
⑤ローカ係数を各階床面積に掛け、コマ数を出す
⑥1階のボリュームがウツワに入っているか検討
⑦2,3階のボリュームバランスが適切か検討
⑧各階の各部門ごとにローカ係数を掛けてコマ数を出す(このコマ数で各階、陣取り合戦。)
コマプランの手順
①各階のコマ数で建物のウツワを整形に取る(建物の各階の骨格:大枠がここで決まる)
②VC⑧で出した各部門のコマ(各部門を大きな部屋とみなすとイメージしやすい)で各階のウツワの中で陣取り合戦する(アプローチ・コア・ローカも配置する)

【一級建築士】考慮したこと・配慮したこと

設計製図の試験でやたらと出てくる

「配慮したこと」

「考慮したこと」

 

どう違うのか。

辞書で確認。

 

三省堂 大辞林によると、

 

「考慮」(名)スル

判断・行動の前に、いろいろな要素を考え合わせること。思いめぐらすこと。考え。

「-を払う」「-に入れる」「相手の立場を-する」

〔類義の語に「思慮」があるが、「思慮」はある物事について個人的にあれこれと思いめぐらす意を表す。それに対して「考慮」は人や組織が物事を判断する際にさまざまな要素を考え合わせる意を表す〕

 

「配慮」(名)スル

心をくばること。他人や他の事のために気をつかうこと。

「相手の立場を-する」「-が足りない」

 

はあ。なるほど。

似てるようで、文字に込められた意味が全然違います。

 

今はH27の過去問の研究をしているのですが、計画の要点の設問を改めて読んでみると、文末は全て「考慮したこと」となっています。

つまり「どんな事を考えて計画しましたか」って事を訊いているわけだ。

微妙に違う単語ですが、これが「配慮」になるとニュアンスが変わってくるし、答え方もちょっと変わる。

今まで機械的に「~~に配慮した。」って回答してたけどちょっと違うよなあ。

設問は「考慮したこと」と訊いてきているのだ。

 

【追記①】

H27本試験課題文に

Ⅰ.設計条件 3.その他の施設等

(2)送迎用福祉車両等が利用する「車寄せ」をデイサービス利用者の動線に考慮して適切に設ける。

 

とある。

・・・・・うん?ここは文脈を考えると「配慮」なのでは・・・。

 

【追記②】

Ⅰ.設計条件 2.建築物 (3)要求室には、

建築物全体に係る特記事項として

・レストラン及びギャラリーについては、商店街との連続性を配慮するとともに、エントランスホールからの動線を考慮した計画とする

 

とある。わざわざ使い分けているので、試験元なりの問題作成における何らかの「想い=試験元の想定する模範解答例(がある説)」があるのかも・・・。

【一級建築士】建築物省エネ法 ポイントまとめ(作成中)

ついに今週土曜日4月1日から完全施行になる「建築物省エネ法」。

実務でも知っておかないといけないことが多いので個人的に勉強として、条文中重要なところだけまとめます。

建築基準法第6条の建築確認申請とも連動します。部分的に条文が「建築基準関係規定」に含まれることになるからです。

ということで、H29学科試験にも出題が予想されます。

 

以下、随時追記予定。

 

建築物のエネルギー消費性能の向上に関する法律 ポイントまとめ

(170330作成)

(170403更新:「床面積」の定義)

 

◎用語の定義

「建築等」(法6条1項)

→以下に該当する行為をいう。

①築物の建築(新築、増築若しくは改築をいう)

②建築物の修繕若しくは模様替

③建築物への空気調和設備等の設置

④建築物に設けた空気調和設備等の改修

 

「空気調和設備等」(法2条二号、令1条1項各号)

→建築物に設ける以下の建築設備。

①空気調和設備

②空気調和設備その他の機械換気設備

③照明設備

④給湯設備

⑤昇降機

 

「特定建築行為」(法11条1項)

→①特定建築物の新築(規模関係なく)

特定建築物の増築若しくは改築(規模:床面積の合計300㎡以上であるものに限る)

特定建築物」以外の建築物の増築(非住宅部分の増築の規模:床面積の合計300㎡以上であって、増築後において「特定建築物」となる場合(要するに規模が2,000㎡以上になる場合)に限る。)

 

特定建築物(同項)

「非住宅部分」の規模が「エネルギー消費性能(法2条一号)」の確保を特に図る必要がある大規模なものとして政令で定める規模(令第4条1項:床面積2,000㎡」以上である建築物。

 

床面積(令4条1項) 

ここでいう「床面積」は「内部に間仕切壁又は戸を有しない階又はその一部であって、その床面積に対する常時外気に解放された開口部の面積の合計の割合が20分の1以上であるものの床面積」除いた部分を示す

 

「住宅部分」(同項)

居住の為に継続的に使用する室その他の政令(同法施行令第3条一号~三号)で定める建築物の部分。

令第3条(住宅部分)

一号:居間、食事室、寝室その他の居住のために継続的に使用する室

二号:台所、浴室、便所、洗面所、廊下、玄関、階段、物置その他これらに類する建築物の部分であって、居住者の専用に供するもの

三号:集会室、娯楽室、浴室、便所、洗面所、廊下、玄関、階段、昇降機、倉庫、自動車車庫、自転車駐車場、管理人室、機械室その他これらに類する建築物の部分であって、居住者の共用に供するもの

 

「非住宅部分」(同項)

→「住宅部分」以外の建築物の部分。

 

 

以下書きかけ

第三章 建築主が講ずべき措置

第一節 特定建築物の建築主の基準適合義務等(第11条~第18条)

第二節 一定規模以上の建築物のエネルギー消費性能の確保に関するその他の措置

第19条(建築物の建築に関する届出等)

【一級建築士】H29試験日程

久しぶりの投稿。

先日、平成29年一級建築士試験の日程が試験元より発表されましたね。

平成29年一級建築士試験 受験申込情報 建築技術教育普及センターホームページ

学科の試験   7月23日(日)

設計製図の試験 10月8日(日)

合格発表    12月21日(日)(予定)

 

うむ。日々成長しているのは感じている。問題はまだまだいっぱいあるが・・・

今年で終わらせるぞ。

 

来月から受験申込始まるからね、それは忘れないようにしないとね。

【一級建築士】設計条件の読み方

FacebookTwitterで勉強方法についての悩みをたまにつらつら書いている。

数か月前に、H28に合格されたある合格者の方に勇気を出してFacebookで友達申請をした結果、承認と共にとても参考になるアドバイスを頂いた。

この方は過去問分析をとてもきっちりされていて、根拠の求め方が適切だなあと思う。自分では到底気づけていない事を親切に教えてくれた。お互い顔写真が公開されてはいるけど、直接お会いした事はない。

それでも、時々ヒントをコメント欄に記載していただけるというのは本当にありがたいことだなあと思う。今日は一級建築士免許の交付式だそうで、めでたい事です。自分も早く追いつきたい!

 

今回いただいたアドバイスは、課題文のどアタマに記載される「設計条件(設計主文とも言う)」がやっぱり大事だよという話。

 

「設計条件」には、これは外してはいけない、要求室の中でも重要な部屋について、必ず何か書かれているという。

 

・・・今まで、設計主文はウラ指導の製図本や講習会でも特に重要なのでスルーしないように!!!と言われていたので、重要なんやなーぐらいの認識であった。

しかし、何回読んでも具体的にどういうところが重要なのかが、上手く読み取れずにいた。

 

今回のアドバイスを基に、H26,H27,H28の課題文と標準解答例を見比べて考えてみると、課題文作成者の「今回はこういう建物を作ってよね!」というメッセージ、つまり建物の方向性が見えてきたような気がする。

具体的には以下。

 

 

まずH27の「デイサービス付き高齢者向け集合住宅」。

 

設計主文の最後に「地域住民も利用できる『レストラン等』を設け、地域住民と居住者とが交流できるようにする。」とある。

このことから、「それは歩行者専用道路とのつながりが重要ですよ・・・」と遠回しに言っている事が読み取れるのだ、というアドバイス

課題文をふわっと読んでみると、「レストラン」はその下の「要求室:共用部門」の中にあり、1階又は2階に計画する。

 

標準解答例では、レストラン(+厨房)を2案とも建物1階の南東エリアに配置し、さらに歩行者専用道路に向けて外部アプローチを取る事で、「地域住民との交流ができますよアピール」をしている事が読み取れる。

特記事項に「外部アプローチを設けろ」とは明記が無いが、「地域住民との交流」が設計主文で明記されていることから、レストランをどのあたりに配置するかを考えるヒントになっているようだ。

(※外部アプローチの有無が合否に影響したかは当時のユープラを知らないので不明。今回の主旨は、課題文から建物の方向性をなんとなく掴むための読み取り方に重点を置いている)

 

標準解答例を見ても、メインアプローチ(北側がメインの道路なので北入りがセオリー)と管理エリアの場所(敷地西・南側は公園で閉じているので管理エリアはこっち側に持ってくるとやりやすい?)との兼ね合いを考えると、東側にレストランを持っていき、外部に展開する雰囲気を見せるような考え方が、計画しやすいのではないか?

また、そう考えていくと、レストランは2階に持っていく理由が特に無いという事も考えられる。2階を残りのデイサービス部門でまとめてしまえば、APZ図もあまり悩まずに済みそう?

 

次にH26

 

H26もアドバイスを元に設計主文を読むと、本州と沖縄の標準解答例のいずれにも、24時間利用可能エリアに休憩・情報部門と便所の組み合わせが入っている。
「○○に加えて、~」の○○がその建物のメイン的要素を担うんだよ、というメッセージが含まれているように読み取れる。

 

以上を踏まえ、H28の設計主文を読むと、建物全体のメインが「保育所」で(「保育所に加え、〜」の部分より)、
「児童クラブ室のある」との記載から、児童館部門のメインは「児童クラブ室」にすると考えると、
標準解答例の2案とも児童クラブ室がメインコアの近くに配置してあることに気づく。(要求面積も90㎡と大きめ)
また、児童クラブ室の特記事項に「小学生を対象に」とあるので、児童クラブ室を2階にした場合は、屋上広場やプレイルームといった小学生が遊びやすい空間と同じゾーニングにする理由がつけやすい。
図書室は幼児も利用できるとあるので、子育て支援施設のボリュームを考えると、この2つで同フロアにまとめる…。といったようにストーリーが組みやすいように思う。

今まで、階別振り分けは何を指針に考えればいいのか全然わからなかったが、設計主文から読み取れるヒントから方向性を打ち出す事ができそう(あくまで方向性であり、決定ではない事に注意する。全体最適する為にはこの事だけで判断はできない。)

なるほどな内容。

時間を見つけて、他の年度も見てみよう。

【一級建築士】直接指導塾第一回

本日大阪直接塾第一回目でした。

 以下脳内整理の覚書

・時間配分チェックシート→自分なりに調整可

・「合格する図面」とは

・5分読みの極意

立ち読みするイメージ、条件文、いつもと違うところを見る。

じっくり読まない。条件整理の各手順の時にしっかり読むようにしないと二度手間になる。→時間削減の観点から意味がない

①設計主文・計画に当たっての留意事項

②敷地条件

③その他の施設等(外構条件)

④要求室(建物条件)

というように外から中に入っていくイメージで課題文全体を把握する。

12落としどころまでの条件整理の時間配分の中で、時間がかかる可能性があるところを掴む。→行き当たりばったりで始めない。数手先を読む。

バッと見て、「うーん、、一日半かかるかなあ?」みたいなイメージ

・プログラム図

通用口や管理動線のラインは課題文中に明記されないが、各室の繋がりとして出てくるところは表記する。詳しくは資料を見る。

・ウツワ出し

ウツワのパターンは大きく二通り。

①長方形の整形に屋外遊戯場を取り、建物のウツワも整形に取る。

②屋外遊戯場のスペースを敷地の一角に固めて取る。建物のウツワはそれにより数コマ欠ける。

②の場合はまずヘリアキと基本スパン割(7×7:49㎡)で42×28を取り、必要な屋外スペースを削り取るように考える。

1階ウツワコマ数×3層-3階吹抜け-広場×2がTmaxより大きければその大きさで最大面積が入る。という確認。

 

・2つ目の階段を管理用ではなく避難用として割り切る事も主流

f:id:nichijo_box:20170212234345j:image

【一級建築士】受験生属性

久しぶりの投稿になります。


今回は、前から書いておきたかった自分の「受験生属性」について。


ウラ指導では、過去の合格者を講習会に呼び、勉強方法や本番での考え方など、様々な為になる話をしていただく機会を設けていて、僕もいろいろ参考にしています。


合格者紹介の時、平成何年の合格で何年受験したかなどの情報も発表されます。

 

個人的には、こういった合格者のプロフィールってとても面白いと思っています。

中には、10年ぐらい挑戦し続け、めでたく合格された方や、高齢であるにも関わらず、不屈の精神で合格を勝ち取ったまさに受験生戦士がおられ、講習会に来た受験生に激励していただきました。


合格者の激励は、本当に説得力があって、必ず合格できます!と言っていただいたときは、何か込み上げるものがありました。勇気を与えてくれます。

 

という前置きで、nichijoの受験生属性(ヒストリー化してますが)の紹介。

 

 

nichijo
現在、建築設備設計事務所勤務 5年目。機械設備の修業中。
その前は建築専門学校卒。


平成28年度 一級建築士試験 初受験で学科試験98/125点で合格。製図試験はランク3で不合格。
今年 平成29年度 2回目受験予定。

 

平成28年度受験に向けて、平成26年、S学院にパーフェクトコース(二年間学科を勉強し、平成28年度に受験するコース)に申し込み、受験勉強を始める。


平成27年の学科勉強一年目は、計4回のS模試はほぼ70点台。このまま二年目同じような勉強をすると合格できないのではないかと焦りを感じる。


平成28年12月頃 二年目勉強開始。この頃、必死でインターネットで勉強方法を調べていて、受験生が書いているブログがいくつかある事を知る。
また、ウラ指導主催の「平成27年度学科本試験検証講習会」というものが一週間後にある事を偶然見つけ、すがる思いで申し込み。その日のS学院講義を犠牲にする。


その講習会で、学院では教えてもらえなかった「問題の解説」ではなく「上手な勉強法」が大事であるという、違った視点でものを考えることを会得。
画期的な勉強方法に学科試験突破の光を見出す。

(大げさではなくて、僕には本当に光が見えたんです。笑)


平成28年度の学科試験勉強は、S学院の講義をメインにウラ指導の発信する勉強方法を取り入れ、上手くいくかどうか実験する事にした。


試行錯誤の結果、その後の計4回の模試は全て95点以上をキープ。かつ、回を追う毎に総得点を上げていき、最後の模試では110点程度、法規30点を取り、学科試験は少しのミスを見込んでも、確実に通れる事を確信。


本試験では、初出題の問題に少し戸惑いながらも、取りこぼしを徹底的に無くす解き方を遵守し、採点予測で98点。製図コースに進む。

その時点で、S学院の指導方法に無駄が多い事に気付き、ウラ指導に傾倒。
製図試験はS学院のやり方が合わず、ほとんど通わなかった。

 

製図試験までのnichijoの道のりは上記の通りです。
そして現在に至ります。